VYTÝČENIE HLAVNÝCH ÚLOH VO VÝCHOVNOM PORADENSTVE

• venovať pozornosť príprave žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru znášanlivosti, rovnosti pohlavia, priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými skupinami tak ako to vyplýva z Deklarácie práv dieťaťa a z Dohovoru o právach dieťaťa v škole a školskom zariadení
• podieľať sa na realizácii úloh Národného programu boja proti drogám, vytvárať podmienky v oblasti prevencie a šírenia drog, na prevenciu budeme využívať projekty Škola bez alkoholu, tabaku a cigariet, Školy podporujúce zdravie“ a budeme dodržiavať zákon o ochrane nefajčiarov v školských priestoroch
• v zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva so Stratégie prevencie kriminality  spolupracovať s CPPPaP na elimináciu šikanovania a iných sociálnopatologických javov

• na druhom stupni ZŠ budeme využívať publikáciu „Ako poznám sám seba“
• priebežne budeme monitorovať zmeny v správaní detí, v prípade podozrenia zo zanedbania výchovy, fyzického a psychického útlaku, týrania, užívania drog, záškoláctva, budeme spolupracovať s odborom sociálnych vecí /s občianskym združením Centrom ochrany detí/
• v prípade žiakov s výraznými poruchami správania alebo záškoláctva spolupracovať s centrom výchovnej a psychologickej prevencie a CPPPaP v Pezinku
• u žiakov s potvrdenými poruchami učenia pri hodnotení a klasifikácii dodržiavať Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov s vývinovými poruchami 

učenia v základných a stredných školách schválených ministerstvom školstva SR dňa 31.augusta 2004 s platnosťou od 2.septembra 2004   č. CD-2004-12003/23597-1:095, a tiež  zak.245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní

• rešpektujeme Metodické usmernenie MŠ SR č. 22/2011 príloha 2  k realizácii školskej integrácie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v základných školách
• pre vzdelávanie žiakov z rôznymi chorobami budeme zabezpečovať primerané podmienky na základe ich špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb
• žiakov s príznakmi špecifických porúch učenia budeme odporúčať na psychologické vyšetrenia a špeciálnopedagogické vyšetrenia, klásť dôraz na učiteľov I. stupňa ZŠ
• žiakov s určitými poruchami učenia budeme upozorňovať na dvojročné trvanie potvrdenia a potrebu jeho obnovenia po uplynutí tejto lehoty
• pri integrovanom vzdelávaní žiakov budeme  aktívne spolupracovať s CPPP a P v Pezinku  a v Trnave
• dodržiavať zákon o desaťročnej povinnej školskej dochádzke
• rodičov a žiakov informovať o podmienkach prijímacieho konania študijných odborov, termínoch prijímacích skúšok formou besied a individuálnych pohovorov
• využívať informácie zo SŠ a SOŠ pre lepšiu informovanosť žiakov i o menej známych odboroch a profesiách
• pripomienky vyučujúcich zo stredných škôl využívať na skvalitnenie práce pri príprave žiakov na prijímacie skúšky
• pripravovať žiakov tak,  aby prijímacie skúšky zvládli na požadovanej úrovni
• nadaným a talentovaným žiakom umožňovať realizovať svoje vedomosti a zručnosti v súťažiach a olympiádach
• výchovná poradkyňa bude riešiť aktuálne problémy v spolupráci s rodičmi, učiteľmi a bude sa riadiť pokynmi CPPP a P Pezinok