Venovať pozornosť príprave žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru znášanlivosti, rovnosti pohlavia, priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými skupinami tak ako to vyplýva z Deklarácie práv dieťaťa a z Dohovoru o právach dieťaťa v škole a školskom zariadení.
Podieľať sa na realizácii úloh Národného programu boja proti drogám, vytvárať podmienky v oblasti prevencie a šírenia drog, na prevenciu využívať projekty Škola bez alkoholu, tabaku a cigariet, Školy podporujúce zdravie“ a dodržiavanie zákona o ochrane nefajčiarov v školských priestoroch.
V zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva so Stratégie prevencie kriminality spolupracovať s CPPPaP na elimináciu šikanovania a iných sociálnopatologických javov.
Na druhom stupni ZŠ využívať publikáciu „Ako poznám sám seba“.
Priebežne monitorovať zmeny v správaní detí, v prípade podozrenia zo zanedbania výchovy, fyzického a psychického útlaku, týrania, užívania drog, záškoláctva, spolupracovať s Odborom sociálnych vecí OÚ Budmerice.
V prípade žiakov s výraznými poruchami správania, záškoláctva, problémami s učením a pod. spolupracovať s CPP v Pezinku.
U žiakov s potvrdenýmzdravotným znevýhodnením pri hodnotení a klasifikácii dodržiavať Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so zdravotným znevýhodnením.
Pre vzdelávanie žiakov zabezpečovať primerané podmienky na základe ich špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb.
Dodržiavať zákon o desaťročnej povinnej školskej dochádzke.
Rodičov a žiakov informovať o podmienkach prijímacieho konania študijných odborov, termínoch prijímacích skúšok formou besied a individuálnych pohovorov.
Využívať informácie zo SŠ a SOŠ pre lepšiu informovanosť žiakov i o menej známych odboroch a profesiách.
Pripomienky vyučujúcich zo stredných škôl využívať na skvalitnenie práce pri príprave žiakov na prijímacie skúšky.
Pripravovať žiakov tak, aby prijímacie skúšky zvládli na požadovanej úrovni.
Nadaným a talentovaným žiakom umožňovať realizovať svoje vedomosti a zručnosti v súťažiach a olympiádach.